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L'arpentage littéraire en lycée technologique ou comment rentrer dans la lecture autrement ?

Jérôme Grondin ; Béatrice Robert |

Dans Inter CDI (Etampes) (302, 03/2023)

Présentation d'un atelier d'arpentage littéraire en lycée technologique co-animé par un professeur documentaliste et une professeure de lettres modernes afin de redonner aux élèves le goût de la lecture : le principe de l'arpentage littéraire, u[...]

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Dépasser les troubles

Corinne Neuhart, Auteur |

Dans Cahiers pédagogiques (revue) (565, 12/2020)

La compréhension de l'implicite dans l'apprentissage de la lecture, en collège, pour des élèves porteurs de troubles du langage (TSLA) : la plateforme numérique Tacit ; évaluation diagnostique, remédiation et renforcement ; individualisation des[...]

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PQRST, une méthode attrayante

Victoria Heyman, Auteur |

Dans Cahiers pédagogiques (revue) (565, 12/2020)

La méthode de lecture PQRST, pour la compréhension personnelle du texte, les capacités de mémorisation et de transfert : le survol du texte ; le questionnement sur le contenu ; la reformulation ; la mémorisation ; les conditions de mise en oeuvre.

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Je...tu...ils...lisent des histoires jusqu'au bout, tome III

CRDP LORRAINE 1996

Dossier sur les romans : Matilda ; C'est la vie, Lili; Oma; Cabot-Caboche; L'étrange chanson de Sveti

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