Neville Peggy.
« Se sentir bien à l'école : quelles perspectives innovantes ? »
in Cahiers pédagogiques (revue), 591 (02/2024), p.10.
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Titre :
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Se sentir bien à l'école : quelles perspectives innovantes ?
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Auteurs :
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Peggy Neville
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (revue) (591, 02/2024)
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Article en page(s) :
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p.10
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ISBN/ISSN/EAN :
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0008-042X
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Langues de la publication :
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Français
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Descripteurs
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condition de travail
Enseignant
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Résumé :
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Le bien-être au travail des enseignants : une conférence de comparaison internationale organisée par le Cnesco (Centre national d'étude des systèmes scolaires) ; le stress et la pression au quotidien ; le temps de travail ; le manque de soutien de la hiérarchie ; les déséquilibres entre vies professionnelle et personnelle ; l'engagement des personnels ; la relation avec les élèves.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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article de périodique
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Ancien numéro de notice :
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MF2024050614404600592
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