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Titre :
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Associer méditation et philosophie en classe (2021)
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Auteurs :
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Anne-Marie Lafont, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (revue) (567, 02/2021)
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Langues de la publication :
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Français
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Descripteurs
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attention : psychologie
pratique de classe
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Mots-clés :
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interaction en éducation
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Résumé :
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Un dispositif associant méditation et discussion philosophique en classe, en lycée : les temps de méditation avec les élèves ; le travail sur le souffle, l'équilibre et l'entraide ; les relations avec les apprentissages ; les effets sur la concentration et le calme des élèves.
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Genre :
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article de périodique
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