Delvolvé Nicole.
« Prendre, comprendre, apprendre »
in Cahiers pédagogiques (revue), 563 (09/2020).
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Titre :
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Prendre, comprendre, apprendre (2020)
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Auteurs :
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Nicole Delvolvé, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (revue) (563, 09/2020)
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Langues de la publication :
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Français
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Descripteurs
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apprentissage cognitif
pratique de classe
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Mots-clés :
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métacognition
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Résumé :
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Des routines cognitives pour entraîner les élèves à chaque étape du traitement mental de l'information et sortir de l'implicite : la concentration sur une consigne ; le problème de la double tâche ; la prise de parole ; des rituels pour mémoriser.
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Genre :
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article de périodique
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