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Titre :
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Un GPS pour l'autorité (2019)
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (revue) (557, 12/2019)
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Langues de la publication :
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Français
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Descripteurs
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autorité (psychologie)
relation enseignant-apprenant
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Mots-clés :
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analyse de pratiques
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Résumé :
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Le dispositif GPS (Gérer professionnellement les situations) pour des enseignants de lycée sur la question de l'autorité dans la classe, alliant écriture professionnelle, analyse collaborative et accompagnement de chercheurs : exemples de situations étudiées ; différences entre enseignants expérimentés et stagiaires ; compréhension du contexte et recherche de solutions.
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Genre :
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article de périodique
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