« Evaluer autrement en REP »
in Cahiers pédagogiques (revue), 561 (05/2020).
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Titre :
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Evaluer autrement en REP (2020)
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (revue) (561, 05/2020)
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Langues de la publication :
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Français
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Descripteurs
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éducation prioritaire
élève en difficulté
évaluation des apprenants
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Résumé :
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Une collaboration entre chercheurs en sciences de l'éducation et enseignants du primaire et collège sur l'évaluation sans notes d'élèves de REP (réseau éducation prioritaire) : la diversité des publics ; les élèves non-francophones ; les élèves en situation de handicap ; le développement du langage et de la pensée en classe de maternelle ; les inégalités entre filles et garçons ; le processus formatif des enseignants de cycle 3 ; la correction collective comme évaluation formative ; l'évaluation comme facteur de progression.
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Genre :
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article de périodique
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