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Ceci n'est pas une pomme

Serge Petit |

Dans Cahiers pédagogiques (revue) (583, 02/2023)

L'accès au sens du nombre à l'école maternelle : l'entrée dans l'abstraction ; l'apprentissage du sens du nombre et sa compréhension ; la manipulation et la verbalisation autour de collections d'objets.

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1/137,035999206 : voilà la valeur du nombre magique de l'Univers !

Benoît Rey, Auteur |

Dans La Science et la vie (Paris) (1245, 06/2021)

Etat des découvertes sur la mesure de la "constante de structure fine" : présentation de cette valeur, présentation des travaux menés pour la mesurer, outils utilisés et méthode.

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L'INVENTION DES NOMBRES

Dans Textes et documents pour la classe (1975) (482, 18/05/1988)

Petite histoire des chiffres depuis les origines avec les principaux types de numération.

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Le zéro est un nombre comme les autres

Alexane Roupioz |

Dans Epsiloon (043, 01/2025)

Exposé présentant la découverte par les neuroscientifiques des neurones des nombres et en particulier ceux dédiés au traitement du zéro. Les expériences s'appuyant sur la magnétoencéphalographie ; le sens inné des nombres chez les animaux ; bref[...]

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